Relaciones familia y escuela

Artículo de AULA DE SECUNDARIA. Didáctica. Tutoría. Gestión. Orientación
Comportamientos tóxicos, comportamientos nutritivos: Una visión desde la práctica

Autores:  Ana Torres Jack


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Los comportamientos tóxicos son los que nos producen malestar e impiden que nos sintamos a gusto con nosotros mismos y con los demás. En el contexto escolar, saber detectarlos y sustituirlos por comportamientos nutritivos nos permitirá aumentar la calidad entre los distintos miembros que intervienen. Asimismo, en un primer momento abordaremos las relaciones entre el centro y las familias.

Áreas:
Organización y gestión educativa

Niveles:
Enseñanza reglada, Educación secundaria obligatoria (ESO), Bachillerato

Taxonomía:
Inteligencia emocional , Clima y cultura de centro

Música y TIC

Y si pensamos, ¿hacer un TFG tomando como base la música?

Este proyecto puede darnos interesantes ideas!

 

El sonido que habito

Proyecto Educativo multidisciplinar de M-Learning basado en el SONIDO como fuente de conocimiento. Nacido en el IES Bergidum Flavium y abierto a la participación de todo tipo de Centros Educativos de Primaria, Secundaria y Bachillerato.

Fuente: http://elsonidoquehabito.blogspot.com.es/

Fuente de la imagen: http://rhoddeutsch.blogspot.com.es/2013/04/sintesis-impresionista.html

Gestión positiva de conflictos

¡Qué interesante!
Me llega esta información (a través de Didactalia) que puede ser un interesante tema de trabajo para vuestros trabajos fin de grado.

Fuente:
http://www.fundacionpioneros.org/programas-y-actividades/adolescentes-gestion-positiva-de-conflictos/

El ajedrez en la escuela

¿Y por qué no plantear un TFG sobre el uso del ajedrez desde el punto de vista educativo?

Materiales:

www.ajedrezescolar.es
http://www.jaquematealtdah.com/


Artículo: http://www.ajedrezdeataque.com/04%20Articulos/00%20Otros%20articulos/TDAH/jaque_mate.pdf

Artículo de profesores de la universidad de León: http://www.infad.eu/revista/C%C3%93MO%20COCINAR%20EL%20%C3%89XITO%20EN%20UN%20TABLERO%20DE%20AJEDREZ,%20PROPUESTA%20DE%20UN%20MODELO%20DE%20INSTRUCCI%C3%93N.pdf
Desde Panamá: http://panamachessacademy.com/terapia-para-add-adhd/
Dos tesis: http://biblo.una.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1164 y http://pendientedemigracion.ucm.es/BUCM/tesis/fsl/ucm-t%2029215.pdf
Divulgativo: http://es.prmob.net/por-d%C3%A9ficit-de-atenci%C3%B3n-con-hiperactividad/ajedrez/trastornos-140800.html
Desde el autoconcepto: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3920710
Como movimiento:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3659963


 

Atención temprana

Un día más desde Escuela en la Nube, nos llega un recurso excelente: una guía para padres y educadores sobre la atención temprana. ¡Gracias!

Fuente: http://www.escuelaenlanube.com/guia-atencion-temprana/#more-8732

Condiciones de cualificación y formación

Real Decreto 476/2013, de 21 de junio, por el que se regulan las condicionesde cualificación y formación que deben poseer los maestros de los centrosprivados de Educación Infantil y de Educación Primaria

 

ENLACE

Dificultades de aprendizaje

Hoy he encontrado un blog con muchísimos recursos para hacer cosillas con los niños de infantil, se llama http://loycarecursos.blogspot.com.es/
En ese blog tienen una pestaña dedicada a la Educación Especial, con unas estupendas guías de dificultades de aprendizaje.
EDUCACIÓN ESPECIAL

Trabajo por proyectos

¿Qué tal como TFG preparar una propuesta de trabajo en el aula basada en este formato? Os dejo un manual que puede introduciros en esta interesante metodología:

Fuente: http://edu.jccm.es/cpr/competenciascuenca/files/libro_trabajo_por_proyectos%281%29.pdf

Aquí estoy

Un poco más sobre el TEA...

SÍ, ESTOY AQUÍ from lelesyesther on Vimeo.